Adjudicadas dos ayudas a la movilidad Erasmus + del alumnado e-elearning


Se publica la adjudicación de las movilidades Erasmus+ para alumnado de e-learning. Enhorabuena a nuestras nuevas estudiantes Erasmus!




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Preguntas más frecuentes sobre movilidades de estudiantes en nuestro Erasmus +



Como complemento a la Convocatoria de selección de alumnado para movilidades Erasmus 2017-18, publicamos aquí el siguiente documento de respuesta a las “Preguntas más frecuentes sobre el Programa Erasmus+ KA103 en el IES Tomás Navarro Tomás”. Esperamos que sea útil para resolver las dudas planteadas acerca de nuestro programa y animar a nuestros alumnos a participar en este proyecto.

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Convocatoria de selección de alumnado para movilidades Erasmus+ 2017/2018


SE ABRE LA CONVOCATORIA DE SELECCIÓN DE 10 ALUMNOS QUE DESEEN REALIZAR UNA MOVILIDAD ERASMUS + PARA LA REALIZACIÓN DEL MÓDULO DE FCT.
  • AYUDAS  CONCEDIDAS: 10  BECAS PARA REALIZACION DE PRÁCTICAS FORMATIVAS PARA ALUMNOS. 
  • SOLICITUDES: DESCARGAR, O EN LA  SECRETARÍA DEL CENTRO
  • CRITERIOS DE ELEGIBILIDAD: DESCARGAR
  • ENTREGA DE SOLICITUDES: SECRETARÍA DEL CENTRO O JEFATURA DE ESTUDIOS. Las solicitudes irán acompañadas de CURRICULUM VITAE MODELO EUROPASS y CARTA DE MOTIVACIÓN
  • PLAZO DE PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES: DEL 13 AL 28 DE NOVIEMBRE
  • ENTREVISTAS PERSONALES: 29, 30 DE NOVIEMBRE Y 1 DE DICIEMBRE.
  • LISTADO PROVISIONAL5 DE DICIEMBRE
  • PERIODO RECLAMACIÓN11-13 DICIEMBRE 
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Convocatoria de selección de alumnado de e-learning para movilidades Erasmus+ 2017/2018


  • SE ABRE LA CONVOCATORIA DE SELECCIÓN DE 2 ALUMNOS QUE PROCEDAN DE ENSEÑANZAS E-LEARNING Y DESEEN REALIZAR UNA MOVILIDAD ERASMUS + PARA LA REALIZACIÓN DEL MÓDULO DE FCT.
  • AYUDAS  CONCEDIDAS2  BECAS PARA REALIZACION DE PRÁCTICAS FORMATIVAS PARA ALUMNOS QUE PROVENGAN DE ENSEÑANZAS E-LEARNING. 
  • SOLICITUDES: DESCARGAR, O EN LA  SECRETARÍA DEL CENTRO
  • CRITERIOS DE ELEGIBILIDAD: DESCARGAR
  • CRITERIOS DE ELEGIBILIDAD: DESCARGAR DESDE ESTE ARTÍCULO (Documento adjunto)
  • ENTREGA DE SOLICITUDES: SECRETARÍA DEL CENTRO O JEFATURA DE ESTUDIOS. Las solicitudes irán acompañadas de CURRICULUM VITAE MODELO EUROPASS y CARTA DE MOTIVACIÓN.
  • PLAZO DE PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES: DEL 6 AL 10 DE NOVIEMBRE
  • ENTREVISTAS PERSONALES: 13,14 DE NOVIEMBRE.
  • LISTADO PROVISIONAL16 DE NOVIEMBRE
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Erasmus en Helsinki 2017 por Jheymmy Arteaga y Rocío Fernández



Hola, somos Jheymmy y Rocío, y estuvimos de Erasmus en Helsinki, Finlandia, durante los meses de marzo a junio de 2017 y fue una experiencia inolvidable, que de hecho las dos hemos vuelto para repetir.  

Para empezar, lo primero que empezamos a oír es que estábamos locas por venirnos a una ciudad tan lejana y, por supuesto, tan fría... pero eso no fue suficiente para frenarnos, ya que queríamos comprobarlo por nosotras mismas. Y la verdad es que durante los meses que pasamos aquí, la temperatura fue bastante soportable y el frío no resultó tan exagerado, ya que estuvimos aquí para vivir la primavera finlandesa. Esto quiere decir que es cuando las temperaturas empiezan a subir, los días son más largos y es una estación muy bonita. 

En cuanto a las escuelas infantiles en las que estuvimos, ambas fueron geniales y están en dos zonas distintas de Helsinki, por lo cual cada una conocimos el lugar de la otra. En ambas escuelas infantiles nos han tratado genial e incluso nos hemos llevado amistades de allí, en la escuela te adaptas rápidamente a la jornada de trabajo y son muy flexibles en cuanto a tus capacidades ya que saben que eres un aprendiz, no un trabajador con experiencia. Les gusta la gente con mucha iniciativa y con ganas de aprender, y en cuanto a los niños, los niños saben hablar español desde los tres años por lo que comunicarte con ellos no será un problema, aunque de hecho ellos son los que te enseñarán a ti a hablar finés :) 

Respecto del alojamiento, a decir verdad, nos fue un poco difícil encontrar un apartamento o habitación por lo que optamos por un hostel para hospedarnos durante los primeros 15 días llamado “CheapSleep” que, como dice el nombre, es muy barato conforme a lo que puedas encontrar en Finlandia, porque a decir verdad Finlandia es un poco más caro comparado con otros países de Europa, pero también se nota en la calidad de vida, en los parques cuidados, en la educación... 

Este hostel está situado a 25 minutos de la guardería “Mi Casita Ry” en Pasila y a 10 minutos de la guardería “Pequeño Mundo Oy” en Kallio. Una vez en el hostel, conocerás a mucha gente de muchos países y lo extraño será conocer a algún finlandés, porque son gente que no suelen quedarse mucho tiempo.  Ya hospedado en Finlandia, puedes conseguir apartamentos que puedes ir a visitar tú mismo, mediante páginas de Facebook o los mismos trabajadores del hostel te pueden ayudar. Esta sería la opción de última hora. 

También hemos conocido a varios Erasmus que viven en una residencia, Antti Korpin Tie, en el barrio de Koskela, este barrio está más lejos por lo que tienes que moverte en buses para ir a ambas guarderías, pero bueno eso no es ningún problema  ya que económicamente te sale bastante rentable, porque lo que te ahorras en residencia te da para emplearlo en transporte. En cuanto a la comida, en la zona tienes un Lidl y otros tipos de supermercados por lo que no te preocupes que puedes cocinarte lo que sueles comer en casa, eso sí... lleva siempre el traductor contigo porque las cosas tienen nombre en finés, aunque algunas cosas se sobreentienden. Esta residencia es una muy buena opción puesto que con la beca Erasmus podrías pagar la mayoría de la movilidad, así que si dispones de otra beca o de ahorros, no tendrás que preocuparte por el dinero. La residencia cuesta aproximadamente 450 euros al mes y dispones de tu propia habitación, cocina compartida con otra persona, un salón y una terraza. ¡Y es una muy buena oportunidad para conocer a gente nueva también, por lo tanto, no lo dudes más! 

En cuanto al movimiento por la ciudad, todo está muy bien comunicado, tenemos tranvías que pasan cada 10 minutos, buses que pasan cada 15-20 minutos y trenes para moverte a largas distancias que pasan también cada 10 minutos. Nosotras para desplazarnos por la ciudad compramos una tarjeta en un quiosco que recargábamos con el dinero que queríamos y, además, teníamos descuento. 

Hemos conocido a muchísima gente de aquí y de otros países y nos hemos llevado a amigos de corazón. El idioma que se habla es el finés, pero todo el mundo habla perfectamente inglés y sueco, o sea que con el inglés es suficiente para sobrevivir. Por otro lado, tendrás la oportunidad de viajar a países cercanos como son Estonia y Suecia por precios baratísimos, así que aprovecha el tiempo que estés en la movilidad para moverte por los países nórdicos. 

Rocío y yo hemos vuelto para vivir la experiencia como au pairs, pero ambas repetiremos la movilidad, ya que tenemos esa oportunidad y podemos compaginarlo. En el caso de Rocío, ella va a hacer las prácticas por segunda vez en una guardería finlandesa en Lohja y yo, Jheymmy, las haré en la misma guardería, “Mi Casita Ry”. Y nuestros planes serán quedarnos aquí por un largo tiempo. Por lo que no os lo penséis más y venir al norte, que vais a aprender un montón sobre la fantástica educación finlandesa, que, por supuesto lo hemos comprobado y es la mejor, basada en la libertad y el libre aprendizaje. Cualquier duda no dudéis en contactarnos que os ayudaremos en todo lo que podamos. ¡Un saludo muy grande, desde Helsinki y Lohja!
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Integración social en la India: mi experiencia


Marta García Zornoza, que cursó Integración Social en nuestro centro, nos ha enviado un emocionante artículo sobre su experiencia profesional, que ejerce en uno de los lugares del mundo donde es más necesaria.



Para ejercer como integradora social no existen grandes distancias ni barreras, ni tan siquiera diferencias culturales y lingüísticas que me impidan llevar a cabo un trabajo tan apasionante como necesario en esta pequeña parte de la India.
El proyecto se lleva a cabo en una pequeña zona rural del sureste del pais llamada Anantapur, aunque sus objetivos son tan amplios que abarca casi todo el estado de Andrha Padresh.


A través de La Fundación Vicente Ferrer estoy llevando a cabo un trabajo como voluntaria en el “Vocational Training Project”, que es un proyecto de captación profesional para personas con discapacidad intelectual. Como consecuencia de las duras condiciones de vida de la población rural, la tasa de personas con discapacidad es especialmente elevada en esta zona del país. 



La pobreza se ha convertido, al mismo tiempo, en causa y consecuencia de la discapacidad en India. A través de este proyecto y de mi trabajo aquí, pretendemos que niños y adolescentes de entre 12 y 21 años se formen cada día en distintas actividades y talleres como agricultura, artesanía, cocina, lavandería, mantenimiento, taller de ortopedia y diferentes actividades académicas, para que puedan adquirir habilidades profesionales y sociales y con ello puedan encontrar trabajo en el futuro y ganar autonomía y autoestima.

Las personas con discapacidad en India cuentan con posibilidades limitadas para desarrollarse personal, profesional y socialmente debido a la discriminación que sufren por parte de sus comunidades y de sus propias familias. Por todo esto, mi trabajo como integradora social aquí es vital para conseguir la igualdad de condiciones, derechos y oportunidades para estos jóvenes. En realidad mi trabajo aquí es un regalo continuo, un sueño que mejora día a día, una oportunidad única e irrepetible para aprender, enriquecerme y crecer personal y profesionalmente.


Viviendo esta experiencia como integradora soy consciente de que sí se puede mejorar nuestro mundo, nuestros valores y nuestras creencias. Tenemos que ser valientes, aventurarnos, no conformarnos con lo establecido, querer siempre mejorar, salir de nuestra zona de confort, defender nuestra profesión, aquí a 8000 km y allí, porque cuando luchas y trabajas por lo que te gusta y te apasiona, nada puede salir mal.


Gracias al I.E.S Tomás Navarro Tomás, a todos mis profes que me han enseñado durante dos años a ser mejor, a mi experiencia Erasmus por empoderarme aún más y a mis compañeros y sobre todo amigos de clase.
¡Un saludo gigante desde La India!
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Visita de la profesora sueca Kristina Sjöberg en junio 2017



Durante los días 20 y 21 de junio hemos recibido la visita de la profesora sueca Kristina Sjöberg, quien fue mentora de un grupo de profesores de nuestro centro en una visita formativa a la escuela infantil “Förskolan Glasbjörken” en Estocolmo en junio de 2015. El programa de esta visita forma parte de las actividades de difusión y colaboración de los Proyectos Erasmus  en nuestro centro. Kristina Sjöberg es educadora en la citada escuela infantil sueca y, además, es profesora especializada en Pedagogía musical en el Royal College of Music de Estocolmo. 


En el primer día de su visita, la profesora Sjöberg impartió una charla sobre el tema “Musical Play in Preschool”, donde presentó un resumen de su tesis doctoral “Musical play: an effort to describe its legitimacy in preschool”. La charla estuvo dirigida a profesores del Departamento de Servicios a la Comunidad y alumnos del Ciclo formativo de Educación Infantil. La profesora Sjöberg se dirigió a los asistentes en inglés, con traducciones puntuales a cargo de profesores y alumnos, y planteó actividades prácticas participativas para ilustrar su  charla.

Al día siguiente, la profesora Sjöberg visitó la Escuela infantil municipal “Hermanos Falcó” a fin de comparar las distintas metodologías educativas de ambos países. Nuestra visitante estuvo acompañada por los profesores Amparo Abella y Antonio Rey y fue gentilmente recibida por la directora de la escuela municipal Begoña Martínez y nuestra alumna en prácticas Sonia Flores. Ambas actividades han sido especialmente gratificantes para todas las partes por la posibilidad de intercambiar experiencias profesionales en un contexto de cooperación internacional en el ámbito europeo.
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Erasmus en Londres 2017 por Laura García



Hola, soy Laura García Cuesta y he realizado mis prácticas Erasmus como graduada en Educación Infantil en una escuela infantil de Londres, donde he pasado tres meses, llenos de aventuras. En el instituto me ayudaron a resolver el problema del alojamiento, de manera que no tuve ningún problema porque he estado muy bien en una residencia de estudiantes donde otras compañeras mías habían estado anteriormente. Afortunadamente, para las comidas sólo tenía que preparar la cena y la comida de los fines de semana ya que en mi escuela infantil me facilitaban el desayuno, lunch y merienda. Respecto al dinero de la beca, no es suficiente con el que te dan, ya que con él apenas puedes estar un mes por allí, pienso que deberían dar más dinero, por lo menos que te cubriese los tres meses de alojamiento.

El trabajo que he estado realizando en la escuela infantil ha sido como educadora infantil, aunque no haya realizado todas las tareas que yo esperaba, como el cambio de pañales o pasar con los niños al baño, ya que eso está muy controlado allí y tienes que tener varios permisos para poder realizarlo. El idioma que utilizaba en la escuela londinense era el español porque era una escuela infantil bilingüe, muy pocas veces he tenido que hablarle a los niños en inglés. Por lo demás, es muy diferente la forma de trabajar de allí respecto de España, ya que utilizan diferentes métodos y formas para realizar las programaciones y actividades. En mi escuela infantil se han preocupado mucho por nosotros y nos han prestado ayuda siempre que la hemos necesitado, estoy especialmente contenta porque los profesionales con los que he trabajado estos tres meses se han portado muy bien con todos los alumnos practicantes.

He mejorado mi inglés con mi compañera de habitación, ya que era de Manchester y no sabía nada de español. También he practicado el idioma cuando salía de la residencia por la ciudad. Valoro positivamente esta experiencia porque he aprendido muchas cosas, aunque pienso que aprendí muchísimo más en la escuela infantil española en la que realicé las prácticas, ya que me gusta más la forma de organizar y llevar a cabo todo en nuestro país. La verdad es que he tenido mucha suerte porque he conocido gente maravillosa con la que he podido visitar y recorrer todo Londres. Mis planes personales o expectativas de futuro hubiesen cambiado si me hubieran ofrecido un contrato en la escuela infantil, cosa que estuvo a punto de suceder pero, al final, no hubo suerte. Así que por ahora buscaré trabajo en nuestro país, aunque me gustaría seguir conociendo lugares tan interesantes como Londres.
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Erasmus en Pau 2017 por Marta Amo

Hola, soy Marta Amo, alumna del ciclo formativo de Interpretación de Lengua de Signos, y he realizado mis prácticas en la Maison des Sourds de Pau, en el suroeste de Francia. Mi función laboral como intérprete de Lengua de signos me ha puesto en una situación compleja, de cara a ejercer este oficio en un país diferente, con una lengua de signos diferente y con un trato con usuarios que no utilizan en su mayoría el Sistema de Signos Internacional. En este sentido, la institución me ha ayudado enormemente, facilitando que pudiera recibir formación en dicha lengua, contacto y práctica con usuarios, observación de sus métodos de trabajo y dándome responsabilidades en organización de actividades que me han permitido conocer mejor todas mis capacidades y crecer enormemente a nivel profesional. 
Ha sido una experiencia indescriptible, trabajar en colaboración con esta entidad, pues el buen ambiente y la completa inmersión me hacían sentir como en casa. He aprendido tanto de la cultura y la comunidad con la que espero trabajar en un futuro, el funcionamiento de las pequeñas entidades del tercer sector y su enorme labor, las diferentes legislaciones del país y mucho más. Mi institución giraba en torno a la comunicación mediante la Lengua de Signos Francesa y el francés oral, esto me ha permitido aprender enormemente estas dos lenguas en mi trabajo del día a día, lo que en ocasiones ha sido frustrante también por los límites y situaciones que podía plantearme. Intenté también practicar inglés mediante una actividad que se organizaba en la ciudad pero toda esta mezcla lingüística fue demasiado en su momento, por lo que desistí de continuar mi participación en el Café des Langues. 
Para evitar demasiados quebraderos de cabeza a la hora de encontrar alojamiento, por contacté con unos amigos que viven en una región vecina a la de mi destino Erasmus y me comentaron cuáles eran las mejores páginas web para encontrar alojamiento y poder comparar entre diversos precios. Al final opté por Airbnb porque ya conocía su funcionamiento y, además, su carácter internacional me daba muchas facilidades a parte de la claridad que muestra la aplicación a la hora de indicar los servicios con los que cuenta el emplazamiento. La organización del horario de las prácticas no me permitía volver a casa para las comidas pero sí que disponía de una cocina completamente equipada en el centro. Finalmente, decidí prepararme las comidas el día anterior con la mayor regularidad posible, porque básicamente, era mucho más barato y cómodo para mí que soy vegetariana. En cuanto al dinero de la beca, sólo me ha servido para pagar el alojamiento y para el resto de gastos he sido ayudada por mis padres y familiares. 
He tenido muchísima suerte, he conocido muchísima gente especial que me han ayudado a conocer los diversos rincones de la región y hacer muchas actividades fuera del horario de mis prácticas. Esta experiencia ha cambiado mis esquemas, me ha ayudado a encontrarme y a despertarme. He podido centrar mis objetivos en la vida y disfrutar de absolutamente cada momento que he vivido allí. Inolvidable y sólo el principio de mi trayectoria profesional, el empujón que me hacía falta para empezar a hacer grandes cosas.
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